大班数学活动种花生_大班数学教案种花生

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的大班数学教案种花生，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.尝试运用数的分解与组合经验解决游戏情景中问题，体验5以内数的多种分合方法;

2.理解并遵守游戏规则。

活动准备：

1.花生和小圈若干、花生地「9格卡纸底座4个」、骰子「点子」2只。

2.磁性板、记录纸、红色点子。

活动过程：

一：体验"种花生"游戏

交代玩法与规则---引发猜测：你觉得该怎么种花生呢?

交代玩法：

请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能播种4颗花生，满4颗花生后，用圈把花生围起来表示完成播种;如果花生数量超过4颗，必须重新播种。

宣布规则：

根据骰子上点子数量取花生种花生，每小块地里只能播种4颗花生;满4颗花生后用圈围起来表示播种成功，超过4颗花生必须重新播种。

幼儿尝试播种

幼儿轮流掷骰子种花生;

教师记录幼儿种花生的不同方法。

归纳：原来种花生的办法很多。可以将花生全部种在一块地里，也可以将花生分一分播种到2块、3块地里，这样就能很快完成播种任务。「比如：5颗花生可以……」

二：比比哪队花生种得快

幼儿分两组玩种花生的游戏;「出示2片花生地」

玩法：

幼儿分成红黄两队，一个接一个掷骰子并根据骰子上的点字数量取花生种花生;最后看那一队先将花生地种满为胜。规则：同第一次

三：活动延伸「出示已有部分花生的土地」思考：

「1」你觉得取几颗花生，能一下子种满2块地?

「2」同样取这几颗花生，能不能种满3块或更多块花生地呢?

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的.课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。